منتديات مضايف بلدة الغبره - العسر القرائي عند الطفل

http://www.ashefaa.com/up//uploads/i...b5ee645fd1.gif

http://www.a7lashare.net//uploads/im...100a0dd353.gif

dyslexia- العسر القرائي - بطئ الفهم عند الطفل

- الدسلكسيا تأتي من كلمة يونانية معناها ( صعوبة مع الكلمة )

-صعوبات التعلم تشمل ضعف في القراءة أو الكتابة و الإملاء أو الاثنين معا و أحيانا الرياضيات .

- حسب الإحصائيات حوالي 10% من السكان مصابون بــdyslexia 4%فقط حالات متقدمة أو شديدة

- الأشخاص المصابون مستوى ذكاءهم عادي جدا أو مرتفع أي( ليس له علاقة بالتخلف العقلي) و عادة ما يكونوا مبدعين في مجالات أخرى مثل الرسم ..أو نواحي حرفية .

- أحيانا صعوبات التعلم تكون مصاحبة لمرض تقص الانتباه وزيادة الحركة
adhd

صعوبات القراءة
reading disorder

- تكون قدرة الطفل عند القراءة اقل من مستوى ذكاءه أو عمره (وذلك يتم عن طريق اختبارات نفسية معينة) .

- أيضا هذا الضعف يؤثر على مستوى الطفل في المدرسة من ناحية درجاته فهو ضعيف في مادة القراءة ولكنه جيد في المواد الأخرى .

- عند القراءة نرى إن الطفل يزيد أو ينقص حرف في الكلمة أو ينطقها بطريقة خاطئة .

- أيضا يقرا الطفل بطئ .. وتفهمه لما يقرا ضعيف

- أحيانا تراه يقرا الكلمة صحيحة في أول الصفحة ثم إذا تكررت في سطر أخر قد ينطقها بصورة خاطئة .

- الضعف في التركيز يؤدي إلى ضعف في استرجاع الحروف و معرفة أصواتها .

صعوبات الكتابةwriting disorder :

- تكون الجمل المكتوبة من قبل الطفل تحتوي على أخطاء إملائية كثيرة وعدم تنظيم في الفقرات .

- نقل الكلمات بصورة خاطئة من السبورة .

- يعكس الأرقام و الحروف عند الكتابة مثل 6.2

- يجد صعوبة في التعرف على اليمن أو الشمال

- تلاحظ في مادة التعبير مثلا إن الجمل بدائية غير متوقعة من عمره , اختيار المفردات أحيانا يكون غير جيد أو غير مناسب للمكان .

- تسلسل أفكاره في الكتابة غير مرتب ومادة الإملاء تصبح من المواد المكروه لديه ..حيث تزيد عليه عدد الكلمات اللازم عليه إتقانها.

- درجاته ضعيفة في الإملاء و لكنه جيد في بقية المواد الأخرى.

-صعوبات الكتابة قد تصاحب صعوبات القراءة و أيضا قد تصاحب ضعف الفهم و التعبير اللغوي

mixed recep/ exp disorder

صعوبات في المواد الحسابية:

- قد يصاحب صعوبات الكتابة و القراءة أو قد يكون صعوبة مستقلة ..

- وتتضمن صعوبة في فهم المسائل الحسابية و تحويل المسألة المكتوبة على شكل قصة إلى أرقام. (

liqustic )

- صعوبة في معرفة و فهم الرموز الحسابية + أو – و ترتيب الأرقام( perceptual skill )

- أيضا صعوبة في أداء عمليات الجمع و الطرح و القسمة . ( mathermatical skill )

-ضعف في الانتباه على العلامة الموضوعة هل هي – أو + أو >< . (attentional skills)

نصائح:

-دور المدرسة مهم في تفهم مشكلة الطفل.

-بدا الخطة الفردية المخصصة للطفل .

-من الضروري استعمال الاستراتيجيات الخاصة بصعوبات التعلم في التعامل مع الطفل.

الابتعاد عن تكثيف الواجبات المعطاة للطفل كتقوية للضعف الذي يعانيه .. فالمجهود الذي سيبذله مضاعف مقارنة بالطفل العادي بلا إضافة إلى إن قدرته على التعلم اضعف من الطفل العادي..فذلك قد يؤدى إلى نتيجة عكسية وإحباط مع زيادة كرهه للمادة.

- من المهم إن يعرف المعلم إن الطفل غير مهمل عن قصد وليس مصاب بالغباء .. ولكن لديه أعاقة تسمى صعوبات التعلم.

-استعمال التشجيع المستمر لرفع المعنويات سواء كان في البيت أو المدرسة من الأساسيات في صعوبات التعلم.